2月公開テストの算数の結果、通常授業はそのまま継続です。
ふぅ〜…冷や汗ものでした(^ ^;)
算数理科社会は今までと同じ、国語が良くて総合順位が上がり
算数特訓のクラスアップ資格を得ました。
私「どうする…？」
娘「…(小テストがボロボロやのに…) 無理やし」
私「…(うん、私もついていけないと思う！)」
特訓のクラス変動は担任と相談の上決定と資料にあったので
保護者会の後に相談すると
「一回上がってみたらどうですか〜？」と満面の笑み。
しまった！担任の先生は初めて娘を担当するんやった！
ネガティバーズな娘の算数の出来なさっぷりをご存知ないわ！
小5年度に算数を担当した先生方に相談をお願いしたら電話。
「算数の偏差値xx位を安定的に取れるようになってからで」
はい、母娘で納得のご回答。
算数は難しい問題ばかりやっても時間の無駄だと思います。
解けない問題をやるより解けるか解けないかの瀬戸際が大切。
同じ問題を3回通して全て間違えずに解けるようになるよう
繰り返し体に染み込ませるのが数学苦手代表の私の勉強方法。
高校の定期考査前に何度も何度も同じ問題を解き、
いつも引っかかる問題に嫌というほどチェックをつけました。
そして解法が身につき解けるようになった時のあの悦び。
解法と思考力を養うには土台となる基礎が大切だと思います。
しかし、算数の偏差値xx位…果てしなく遠い〜…。
上がっても良かったんちゃうん？と欲をかきそうです(^ ^;)
